遼寧成人高考高起專歷年真題有哪些？以下是遼寧成考網(wǎng)為大家整理的2023年遼寧成人高考高起專語文試題及答案！

遼寧成人高考高起專語文

2023年成人高考全國統(tǒng)一考試

　　一、語言知識(shí)與語言應(yīng)用。 (24分，每小題4分)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)的讀音全部都不相同的一項(xiàng)是(C)

　　A.投降、降低、降龍伏虎 B.記載、裝載、千載難逢

　　C.哄騙、起哄、哄堂大笑 D.埋沒、埋怨、埋頭苦干

　　2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)

　　A.刻苦民心(銘) B.緣分、透徹、巧奪天工

　　C.雕謝(凋) D.淘醉(陶)

　　3.下列填寫下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

　　D.同時(shí)、借助、作為

　　4.下列各中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(B)

　　A.在歷代以竹子為題材的文人畫中，鄭板橋的作品(別具一格)，極富個(gè)性

　　B.現(xiàn)在還有一些這樣的人，重男輕女的舊觀念在他的腦子里(根深葉茂)

　　C.在這場抗洪搶險(xiǎn)的艱難戰(zhàn)斗中，廣大官兵(奮不顧身)

　　D始終沖在最前線作者將小說中的市井人物，刻畫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，令人(拍案叫絕)

　　5下列各中有語病的一項(xiàng)是(A)

　　A.中國短道速滑隊(duì)的全體隊(duì)員將全在賽道上努力拼搏，繼續(xù)弘揚(yáng)北京冬奧會(huì)

　　B.自覺遵守國家法律，認(rèn)真履行公民義務(wù)，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到的

　　C.此次民主生活會(huì)達(dá)到了統(tǒng)一思想，改進(jìn)作用，加強(qiáng)監(jiān)督，增進(jìn)國強(qiáng)的目的

　　6.依次填入下面橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

　　針鼴的外形和刺猬差不多， 。不僅背上，。一旦遇到敵方，它就可以縮成一團(tuán),像刺猬一樣，

　?、偕砩隙寂麙熘钟捕怃J的刺

　　②這成了它保護(hù)自我的“盾牌”

　?、蹟橙艘簿蛯?duì)它無從下手了

　　④身體的邊緣也都長滿了刺

　?、萑砀鶞p持一致朝外

　　A.⑤①②③④

　　B.⑤①③④②

　　C.①④②⑤③

　　D.①④③②⑤

　　二、閱讀下面文字，完成7~10題。(16分，每小題4分)

　　“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識(shí)別并消滅癌”.....“史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法”

　　7.對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是(B)

　　A.免疫系統(tǒng)能夠很好地應(yīng)對(duì)普通感冒，卻常常無法對(duì)癌癥做出免疫反應(yīng)

　　B.免疫系統(tǒng)無法識(shí)別癌細(xì)胞，僅是因?yàn)榘┘?xì)胞與人體健康細(xì)胞過于相似

　　C.人們發(fā)現(xiàn)啟動(dòng)免疫反應(yīng)的點(diǎn)火開關(guān)是與細(xì)胞上的抗原相似配的受體

　　D.免疫系統(tǒng)具有不止一個(gè)抑制機(jī)制來限定殺滅T細(xì)胞對(duì)攻擊對(duì)象的選擇

　　8.下面對(duì)于運(yùn)用免疫方法治療癌癥的判斷，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(B)

　　A.長期以來,免疫療法是人類治療癌癥的最佳方法。

　　B.發(fā)現(xiàn)CTLA-4和PO-1等檢查點(diǎn)是免疫療法的重大突破

　　C.運(yùn)用免疫的關(guān)鍵在于找到啟動(dòng)免疫反應(yīng)的油門。

　　D.癌細(xì)胞通過與其他癌細(xì)胞的握手而得以相存

　　9文中提到的癌細(xì)胞的“生存把戲”指的是(B)

　　A.激活T細(xì)胞的免疫反應(yīng)

　　B.阻止T細(xì)胞攻擊自體細(xì)胞

　　c.繞過免疫系統(tǒng)的簡稱點(diǎn)

　　D.利用免疫系統(tǒng)的抑制機(jī)制“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識(shí)別并消滅癌”“史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法”

　　10下列文中的語句沒有運(yùn)用比喻手法的是( C )

　　A.T細(xì)胞昨晚外來細(xì)胞的連環(huán)殺手，其存在和作用已經(jīng)非常明確

　　B.研究人員很快意識(shí)到，啟動(dòng)免疫反應(yīng)需要不止一把鑰匙

　　C.隨著激活T細(xì)胞所需的第二個(gè)信號(hào)的發(fā)現(xiàn)，人們開始有正確的破解免疫的迷茫

　　D.如果說ctla-4 是把門撬開了一道縫隙，那PD-1則是炸開了大門。

　　三、閱讀下面現(xiàn)代文，完成11~14題。(16分，25分)

　　《云霓》豐子愷

　　這是去年夏天的事。

　　兩個(gè)月不下雨。太陽每天曬十五小時(shí)。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。

　　室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺(tái)上彎下來，彎成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會(huì)，旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個(gè)門口而不息地?fù)]扇。揮的手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠(yuǎn)處挑來的要四角錢一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，近處挑來的也要十個(gè)銅板一擔(dān)，沉淀起來的有小半擔(dān)是泥。有錢買水的人家，大家省省地用水。洗過面的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠(yuǎn)處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的旱荒。遲耕的地方還沒有種田，田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時(shí)，人們所踏進(jìn)來的水，不夠一日照臨十五小時(shí)太陽的蒸發(fā)。今天來個(gè)消息，西南角上的田禾全變黃色了;明天又來個(gè)消息，運(yùn)河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時(shí)，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么辦呢?”“天公竟把落雨這件事根本忘記了!”但后來得到一個(gè)結(jié)論，大家一見面就惶恐地相告：“再過十天不雨，大荒年來了!”

　　此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴……一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴……晴到不計(jì)其數(shù)。有幾個(gè)人絕望地說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了。”然而多數(shù)人并不絕望：農(nóng)人依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。他們所以不絕望者，為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一線希望，有時(shí)它們升起來，大起來， 黑起來， 似乎義勇地向踏水的和看天的人說：“不要失望!我們帶雨來了!”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了!落雨了!”年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊。”不久那些云霓果然被嚇退了，它們?cè)谘钻栔聺u漸地下去，少起來，淡起來，散開去，終于隱伏在地平線下，人們空歡喜了一場，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵(lì)而已。后來人們都看穿了，任它們五色燦爛地飄游在天空，只管低著頭和熱與旱奮斗，得過且過地度日子，不再上那些虛空的云霓的當(dāng)了。

　　這是去年夏天的事。后來天終于下雨，但已無補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)。農(nóng)人啖著糠粞，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)欤辉倩貞涍^去的舊事了。

　　我為什么在這里重提舊事呢?因?yàn)槲以诖蠛禃r(shí)曾為這云霓描一幅畫。從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來，結(jié)集為一冊(cè)書，把這幅《云霓》冠卷首，就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)睢》，《葛覃》，取首句作篇名而已，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形態(tài)來安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無異。就記述這狀況，當(dāng)作該書的代序。

　　畫集《云霓》代序，一九三五年三月十九日作

　　11.文章開頭第二段對(duì)大旱場景進(jìn)行描寫,試分析其特色。(6分)

　　第二段敘述去年夏天的那場大旱時(shí)的情景，豐子愷用了最平凡的語言，來表達(dá)出他不平凡的思想。作者用“大熱的苦悶和大旱的恐慌”，不僅是為了強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)旱情的嚴(yán)重，而且“苦悶”和“恐慌”帶給人一種透不過氣的感覺。

　　運(yùn)用直觀的細(xì)節(jié)形象描寫帶給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，在人們的腦海中形成一幅烈日炎炎，大旱所帶來的殘酷的景象。

　　12.文中畫線處，“踏進(jìn)”出現(xiàn)了三次,這種寫法有怎樣的作用? (5分)

　　具有強(qiáng)調(diào)的作用，可以更好地表達(dá)作者的某種感情，讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴，而且讓文章更有氣勢(shì)，更具音韻美。

　　這是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，反復(fù)分為兩種：

　　一是連續(xù)反復(fù)，連續(xù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)。

　　二是間隔反復(fù)，同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。

　　表達(dá)效果是指文章的語言，在介紹對(duì)象中所產(chǎn)生的影響、作用和心中的想法。表達(dá)方式有抒情，議論，說明，記敘，描寫。

　　13.文章倒數(shù)第二段中,云霓的消長引起了村民的心理變化,請(qǐng)對(duì)這一過程進(jìn)行梳理。(8分)

　　文章中的人們從最開始處于大熱的苦悶和大旱的恐慌中，到中途因?yàn)榭吹搅诉h(yuǎn)掛在天邊的幾朵云霓，認(rèn)為可以擺脫這樣的境況，到最后失望再次回到這樣的大熱的苦悶和大旱的恐慌中。帶給人一種在失望中看到希望，隨即又是更深的失望的深深的挫敗感。而第六段出現(xiàn)的“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”，則是作者明確地引出了這詞組的真意--代表著當(dāng)時(shí)人民的苦難與生活的艱難。再將此層深意融入到之前的段落中，更顯得回味無窮。

　　14.“云裳”在文中有多重含義，請(qǐng)加以簡要概括(6分)

　　(1)云霓帶給那些處在大早之中的人們希望，能使他們?yōu)榱诉@樣小小的希望而奮斗，卻無法使他們擺脫那樣的狀況。是一個(gè)比較正面的意象，表達(dá)出作者希望自己的作品能帶給人們以希望，但卻因力量太小，數(shù)量太少，就像文中的云霓一樣，只能空空給人玩賞一下，然后便消沉下去。傳達(dá)出作者在懷著希望的同時(shí)也對(duì)此有著憂思。

　　(2)文章中說云霓是“虛空的”，所表現(xiàn)出的云霓，是一種消極，可望而不可及，給人們帶來希望，卻又令人失望的一種事物。所以，文中的云霓是指的一種虛無縹緲的信仰，一種看似能帶來幸福而實(shí)際卻毫無用處的信仰。

　　(3)作者說“而且也有幾朵云霓’始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形狀來安慰我們勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望”。這便體現(xiàn)出了云霓的正面性。力量雖小，卻能盡力在暫時(shí)保持人們活下去、奮斗的一顆決心。這也是豐子愷在那個(gè)年代對(duì)社會(huì)的深思以及殷切的希望。

　　四、閱讀下面文言文，完成15~17題。(25分)

　　梁丘據(jù)問晏子曰:“子事三君，君不同心，而子俱順焉，仁人固多心乎? ”晏子對(duì)曰:“晏聞之，順愛!不懈，可以使百姓，強(qiáng)暴不忠，不可以使一人。一心可以事百君，三心不可以事一君。”仲尼聞之曰:“小子識(shí)之!晏子以一心事百君者也。

　　譯文：梁丘據(jù)問晏子說:“您服侍過三個(gè)君主，君主的心志是不一樣的，而您全都順從他們?nèi)嗜穗y道有許多忠心嗎?”晏子回答說:“我聽說，順從與愛護(hù)不懈怠，能夠役使百姓。暴虐不忠誠，不能夠役使一個(gè)人。一種忠心能夠事奉百個(gè)君王，多種忠心不能事奉一個(gè)君主。"孔子聽說了這件事，說:“你們記住這些話!晏子是用一種忠心來服事百個(gè)君主。"

　　15.翻譯文中畫下的句子(6分)

　　答:先生侍奉三個(gè)君主，君主都不是同一個(gè)心思，而先生都能順應(yīng)他們，仁人本來就有許多個(gè)心嗎?

　　16.晏子話中的“一心”、“三心”分別有怎樣的內(nèi)涵(6分)

　　答:晏子是戰(zhàn)國時(shí)期的著名政治家和軍事家，他的“一心”和“三心”都是他的代表性思想。這兩個(gè)詞都意味著專注和全力以赴。

　　“一心”是指專注于一件事情，將全部心思和精力集中在其中。在軍事上，晏子主張?jiān)谧鲬?zhàn)中要集中兵力，集中火力，形成“一心一意”的合力，以取得最好的戰(zhàn)斗效果。他認(rèn)為，只有通過集中精力，才能在戰(zhàn)場上發(fā)揮最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

　　“三心”是指專注于三個(gè)方面的事情。晏子認(rèn)為，一個(gè)有遠(yuǎn)見和智慧的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該同時(shí)關(guān)注國家的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。他認(rèn)為，只有在這三個(gè)方面都做到充分的專注和全力以赴，國家才能得到全面、穩(wěn)定的發(fā)展。

　　總的來說，“一心”和“三心”都體現(xiàn)了晏子對(duì)于專注和全力以赴的重視。他認(rèn)為，只有在精神和行動(dòng)上都專注于目標(biāo)，并將全部心思投入其中，才能取得最好的成果。這種思想在當(dāng)今的學(xué)習(xí)和工作中仍然具有重要的意義，我們也應(yīng)該從中汲取啟示，將注意力集中在重要的事情上，做到專注和全力以赴。

　　17.孔子的話表明了他對(duì)晏子“事三君”有怎樣的看法?(4分)

　　答：孔子曾經(jīng)說過：“晏子善為事三君。”這句話表明了孔子對(duì)晏子在為三個(gè)君主服務(wù)方面的能力和品質(zhì)的肯定。

　　孔子對(duì)晏子的評(píng)價(jià)中提到了“事三君”，這意味著晏子能夠?yàn)椴煌木鞅M職盡責(zé)地服務(wù)。晏子在戰(zhàn)國時(shí)期歷仕三個(gè)不同的君主，分別是齊國的莊公、魯國的昭公和宋國的昭公。孔子對(duì)晏子能夠在這些不同的政治環(huán)境中工作，并獲得君主的重用和賞識(shí)表示了肯定。

　　孔子對(duì)晏子“善為事三君”的評(píng)價(jià)也反映了他對(duì)晏子的能力和為人的認(rèn)可。晏子以其高尚的品質(zhì)和才干，能夠在多個(gè)君主的領(lǐng)導(dǎo)下以忠誠和聰明才智服務(wù)，并為君主帶來了實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)?？鬃訉?duì)晏子的稱贊，體現(xiàn)了他對(duì)于晏子過人的能力和人格特性的贊賞。

　　總的來說，孔子對(duì)晏子“事三君”表示了對(duì)晏子為各個(gè)君主服務(wù)的能力和品質(zhì)的肯定。這對(duì)于那個(gè)時(shí)期的政治家和統(tǒng)治者來說是一種非常重要的榮譽(yù)和評(píng)價(jià)。這也進(jìn)一步表明晏子在當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是一個(gè)杰出的政治家和忠誠的仆人。

　　(二)閱讀下面的古詩，完成18~19題。

　　訪戴天山道士不遇

　　唐·李白

　　犬吠水聲中，桃花帶露濃。

　　樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。

　　野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

　　無人知所去，愁倚兩三松。

　　18.詩歌的前兩聯(lián)如何與題相關(guān)聯(lián)的?

　　答:詩人通過所見，展現(xiàn)出一幅的自然而清幽的畫面:樹林深幽,野鹿時(shí)隱時(shí)現(xiàn);正午靜寂，鐘聲卻未聽到。前句以參“時(shí)見鹿”反襯不見人，可見環(huán)境幽靜:以“不聞鐘”暗示道院無人，可見環(huán)境清幽。極寫山中之幽靜，暗示道士已經(jīng)外出，直達(dá)主題。

　　19.詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?是怎樣表達(dá)的?

　　答:尾聯(lián)表達(dá)了詩人尋訪道士不遇的惆悵和失落的思想感情:無人明知道士去處，只好依仗古松，排遣萬端愁思。詩人問訊到發(fā)人竟然不在，便倚著道旁的松樹發(fā)著愁，看似淡淡幾個(gè)迂回描寫，卻表達(dá)了久久不絕之情致，令人回味無窮。

　　五、作文。(60分)

　　20.閱讀下面文字,按照要求作文

　　天下難事，必作于易。天下大事 ，必做于細(xì)。大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不恥小讓

　　譯文：“天下所有困難的事必定是從容易的事演變而來;天下所有發(fā)生的大事也必定是從細(xì)小的地方累積而來的。用在個(gè)人的身上就是指：沒有平時(shí)的日日積累，就不可能成大事，事無巨細(xì)都做好，才能夠成功，這種人生態(tài)度應(yīng)該被人們學(xué)習(xí)傳誦。”。——《道德經(jīng)》

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